Descrizione Percorso
La valutazione rappresenta un’occasione formativa estremamente articolata che comprende momenti di riflessione collegiale, di analisi e di monitoraggio. Le diverse fasi comprendono opportunità di valutazione in ingresso, finalizzate a verificare la presenza di prerequisiti cognitivi e affettivo-motivazionali; occasioni di valutazione formativa, allo scopo di verificare in itinere la progressione del processo di apprendimento; momenti dedicati a una valutazione sommativa finale, più strettamente legata a processi di certificazione, documentazione e prognosi. L’insegnante, attraverso l’atto valutativo è inoltre chiamato a dedicare attenzione all’intero processo di maturazione dell’alunno.
Obiettivi
- Riflettere sugli scopi della valutazione e sulle diverse occasioni valutative presenti all’interno dei diversi contesti curricolari.
- Riconoscere il ruolo dei meccanismi psicologici che rischiano di compromettere la valutazione di un insegnante.
- Individuare strumenti di valutazione funzionali alla rilevazione delle competenze .
Contenuti
- Le diverse fasi della valutazione.
- I tranelli del valutatore.
- La valutazione dell’alunno: indicatori curricolari, cognitivi ed emotivo-motivazionali
- Strumenti di valutazione